队伍入驻+云南经济管理学院+构建“一站式”学生社区全维度育人队伍矩阵

习近平总书记强调，高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。云南经济管理学院深入贯彻落实“一站式”学生社区建设要求，将“队伍入驻”作为育人核心抓手，构建起“党政领导干部带头、学工队伍主力、专业力量协同、学生骨干自治”的全维度育人队伍矩阵，推动校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量全面下沉社区一线，形成“人人参与育人、时时体现育人、处处彰显育人”的生动格局。

一、多维队伍架构，构建协同育人格局

学校构建“党政领导+学工队伍+专业力量+学生骨干”四级队伍体系，形成全员下沉、全时在场、全程协同的育人格局。校领导班子成员带头担任社区“教师楼长”，学校党政领导人均每年深入社区8次，通过“书记校长面对面”“书记校长下午茶”等活动，直接倾听学生诉求。各职能部门负责人担任“教师层长”，与学生社区结对联学，推动政策落地与资源整合。学工部门牵头建立“学校主导、学工牵头、多方协同、学院主办”机制，统筹14个部门入驻图书馆综合体“一站式”服务大厅，集成83项学生事务，实现“数据多跑路，学生少跑腿，最多跑一次，只进一扇门”，切实围绕学生、关照学生、服务学生。

二、辅导员队伍驻楼，筑牢育人一线阵地

辅导员队伍全面入驻社区，实行驻楼办公制度，一年累计走访宿舍9000余次，人均走访72次。通过“谈心谈话—需求收集—问题解决”闭环机制，及时回应学生学业困难、生活困难及心理困惑。智慧社区辅导员设立“学业帮扶角”，针对学业困难学生开展“一对一”课业辅导；医家仁社区辅导员联合专业教师，在社区开展急救技能培训，总覆盖3000余名学生。

三、学业导师入驻，专业赋能社区教育

学业导师队伍深度参与社区育人，556名学业导师结合专业特点开设“社区讲堂”，构建“专业知识进社区、实践能力在社区、成长成才于社区”的育人模式。工匠部落社区学业导师带领学生开展“建筑模型制作工作坊”，通过CAD绘图实操、建筑材料讲解等沉浸式教学，让学生在社区内掌握专业技能；“艺术+”社区导师组织非遗扎染、陶艺体验活动，音乐党课，将传统文化传承与艺术实践结合，形成“艺术浸润社区”的特色品牌。学校打破校内导师单一模式，聘请行业精英担任社区“校外导师”，青创社区聘请企业家导师，开展“创业故事茶话会”，分享商业实战经验；信智社区引入行业专家举办“智能技术前沿”讲座，解析人工智能、物联网等领域趋势，有效拓宽学生职业视野，实现“校内导师夯基础、校外导师拓格局”的双向赋能。

四、管理服务下沉，提升精准服务效能

后勤、安保、心理健康等服务力量常态化入驻社区，打造“15分钟服务圈”。88名后勤服务人员驻点社区，负责设施维护、卫生管理及生活服务。安全保卫部门在社区设立警务室，联合属地派出所开展“警校联动”，每月组织反诈宣讲、消防演练。心理健康教育中心在社区设立“心灵驿站”，专职心理教师定期驻点，通过沙盘治疗、团体辅导等形式，疏导学生心理问题，开发“心理晴雨表”线上平台，动态把控学生的心理问题，构建“宿舍—班级—社区—学校”四级预警网络。

五、学生队伍自治，激发主体参与活力

学校培育“自律委员会+楼栋长+楼层长”学生骨干矩阵，23名楼栋长、170名楼层长担任社区“治理先锋”。每日开展宿舍巡查、文明劝导及活动组织。知书社区学生骨干发起“宿舍公约共创”活动，组织学生制定《社区文明行为准则》；至善社区成立“学生讲师团”，开展“师范生技能微课堂”，覆盖社区学生。学校依托“大学生服务团”“党员先锋队”等组织，引导学生参与社区文化建设。智慧社区学生团队自主策划“变废为宝”环保DIY大赛，青创社区创业学生举办“社区创意市集”，砺剑社区国防后备连组织“魔鬼训练周”活动，形成“学生策划—学生执行—学生受益”的自治模式。

六、制度保障强化，推动队伍长效履职

学校出台《领导干部、党员教师联系学生社区工作实施方案》《辅导员驻楼管理办法》等制度，明确队伍职责与考核标准。党员教师联系宿舍实行“三个一”制度（每月1次谈心、1次走访、1次记录），考核结果纳入年度评优；辅导员驻楼工作与职称晋升挂钩，建立“队伍入驻成效反馈机制”，通过学生满意度调查、社区治理成果评估等方式，推动队伍服务精准化升级。

云南经济管理学院通过“队伍入驻”的持续深耕，形成了“领导带头、学工牵头、多方协同、学生自治”的育人共同体。接下来学校将进一步强化队伍专业化建设，深化“党建引领+专业赋能+实践创新”融合模式，让各类育人力量在社区“扎根常驻”，打通育人“最后一公里”。

一审一校：周尊雄

二审二校：李如强

三审三校：者胜祥